最近，隨著五年制專轉本考試的日益臨近，很多家長和考生們情緒上變得浮躁起來，并且直接影響到平日考試的成績。有家長給我留言，“ 老師，您好！我女兒明年就要參加五年制專轉本考試了，平時學習不錯，可是最近考試時發揮不好，平時會做的題考試時莫名其妙的做錯，對情緒和自信心影響都很大。”當前，這個看似簡單的問題非常具有代表性，因此，今天瀚宣博大專轉本線下課的老師就來具體分析一下其背后的各方面原因。
　　坦率地講，很多學習問題都看似簡單，卻包含了很多不確定因素。這就要求我們在分析問題的時候一定要做到具體問題具體分析，把握學生的個性化特點才能對癥下藥。
　　首先要分析考生的學習心理，是否存在緊張情緒，是否對考試結果過于看重；針對這方面的問題，家長要和考生在專轉本考試目標設定、自我狀態評估、情緒調節等方面進行良好的溝通。
　　其次，要認真分析考生的平日學習狀態，有些同學平時學習較浮，做題的時候喜歡找一些“拐棍”，常處于“一點就透”、“不點不明”的狀態。這樣的考生到考試時常常感覺不如平時學習。針對這種狀況，要在平時訓練和試題練習的時候，加強要求，在練習過程中不能借助有關輔助工具。
　　另外，有些時候平時所做練習題的局部性特點較強，而正式考試的綜合性要求更高也是這種情況的一個原因。如果屬于這種情況，建議大家要總結相關題型，分析綜合題目出錯的原因，并且針對問題，思考方法，最終形成清晰明確的解題思路。
　　當然，也有可能就是，考生存在學習馬虎的問題，需要及時矯正。很多家長和同學們認為自己的學習問題不大，只是考試存在馬虎現象，因此掉以輕心。殊不知，馬虎是一種典型的心理問題，如果不及時處理和矯正，常常因此失分過多。
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