相信相當(dāng)多的參加江蘇三年制專轉(zhuǎn)本或五年制專轉(zhuǎn)本考試的同學(xué)在近期的學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效率停止不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象。其實(shí)這是學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)效率停止不前的時(shí)間，心理學(xué)稱之為“高原現(xiàn)象”。
其實(shí)，“高原現(xiàn)象”的產(chǎn)生是多種多樣的，每個(gè)考生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績與心態(tài)不盡相同，造成專轉(zhuǎn)本考試學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的高原現(xiàn)象的原因也不完全一樣。昆山瀚宣博大專轉(zhuǎn)本的老師認(rèn)為考生和家長都要針對高原期的反應(yīng)“雙管齊下“地進(jìn)行解決。
題做得多也是一把雙刃劍
有些同學(xué)題做得過多也做得過亂，不僅做老師布置的卷子，而且買來很多卷子做，做得昏頭轉(zhuǎn)向，甚至越做心中越無數(shù)，造成學(xué)習(xí)成績不能提高，學(xué)習(xí)效率降低，出現(xiàn)高原現(xiàn)象。
對于這種情況，考生就要集中精力和時(shí)間做老師布置的卷子，精力集中，心平氣和做老師布置的東西，瀚宣博大的老師有著多年專轉(zhuǎn)本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于專轉(zhuǎn)本考試的體型，知識側(cè)重點(diǎn)都更加熟悉有更好的應(yīng)對，所出的題目也是專門為專轉(zhuǎn)本考試量身定制的。此外我們內(nèi)部自編寫的專業(yè)教材，由蘇州大學(xué)出版社聯(lián)合發(fā)行受本科院校認(rèn)可，加上瀚宣博大的教研組每年都會(huì)進(jìn)行內(nèi)部押題，每年都有極高的押中率，這樣就會(huì)逐步提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。
記得調(diào)整目標(biāo)
一個(gè)人經(jīng)過一段時(shí)間努力仍舊達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生失敗或挫折感。失敗的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓他在面臨新的問題時(shí)，感覺無能為力、喪失信心，從而放棄為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做出嘗試和努力，這個(gè)時(shí)候就需要及時(shí)地調(diào)整目標(biāo)了。
瀚宣博大專轉(zhuǎn)本每月都會(huì)組織月考，每年還會(huì)組織一次省規(guī)模的大型模擬考，請到本科院校的老師編寫試卷，難度接近真正的專轉(zhuǎn)本考試。這樣我們的老師就可以實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的成績，為學(xué)生量身制定切實(shí)可行的目標(biāo)，采取小步子原則，將大的目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這些小目標(biāo)是經(jīng)過自身的努力，一步一步可以達(dá)到的。
江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)是經(jīng)教育局注冊的正規(guī)機(jī)構(gòu)，擁有著17年的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。專門針對三年制專轉(zhuǎn)本和五年制專轉(zhuǎn)本的教育，所有教材和資料全部由集團(tuán)內(nèi)部編寫，師資力量雄厚，開展多個(gè)不同班次，補(bǔ)全基礎(chǔ)，考前沖刺，專業(yè)考前押題。更設(shè)有簽約保過班，幫助學(xué)生完成從零基礎(chǔ)到奪得高分的提升。
瀚宣博大一直堅(jiān)持專業(yè)，系統(tǒng)化的循環(huán)滾動(dòng)的上課模式，保證學(xué)生無論在哪一個(gè)時(shí)間段加入，最終都能保證完成全部學(xué)習(xí)需求。瀚宣博大的老師以嚴(yán)格的上下課考勤制度、高考式學(xué)習(xí)管理模式規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
越早報(bào)名課時(shí)量越多，基礎(chǔ)越扎實(shí)，成功率也就越大！考慮一千次，不如去做一次；猶豫一萬次，不如實(shí)踐一次，這是你最后一次可以獲得全日制本科第一學(xué)歷的機(jī)會(huì)，請不要輕易放手！