在生物課的教學進程中，細胞分裂這一知識點由于其抽象性，常常成為學生理解生物學微觀奧秘道路上的一道難關。細胞分裂涉及到細胞內部一系列精細且復雜的生理活動，對于學生來說，僅僅依靠書本上的靜態圖片和文字描述，很難在腦海中構建起一個完整、動態的細胞分裂過程。然而，隨著現代教育技術的飛速發展，VR 虛擬現實等虛仿技術的出現為這一教學困境帶來了轉機。借助 VR 虛擬現實技術，學生仿佛被賦予了一把神奇的鑰匙，能夠 “進入” 細胞內部這個微觀的神秘世界。他們可以以微觀視角細致入微地觀察細胞分裂的各個階段，清晰地看到染色體是如何在分裂前期逐漸凝縮變粗，從原本雜亂的染色質狀態轉變為具有特定形態和結構的染色體；在分裂中期，染色體又是怎樣整齊地排列在細胞的赤道板上，仿佛在進行一場有序的隊列表演；而在分裂后期，染色體又是如何被紡錘絲牽引著向細胞的兩極移動，完成遺傳物質的平均分配；同時，還能觀察到紡錘體是怎樣從無到有逐漸形成，又在分裂結束后逐漸消失的全過程，從而清晰地了解細胞分裂的過程和機制 。

除此之外，對于一些在現實中由于受到各種條件限制而難以進行的實驗，VR 虛擬現實等虛仿技術同樣發揮著巨大的作用。例如，觀察珍稀動植物的生長過程，這些珍稀物種往往數量稀少、生長環境特殊，想要實地觀察它們的生長變化幾乎是不可能完成的任務。但在 VR 虛擬現實技術構建的虛擬世界里，學生們可以突破這些現實障礙，近距離觀察珍稀動植物從種子萌發、幼苗生長，到成熟個體的整個生長歷程，了解它們獨特的生長規律和習性。再比如探究生態系統的平衡，生態系統是一個龐大而復雜的整體，其中包含著眾多生物和非生物因素，相互之間存在著千絲萬縷的聯系。在現實中進行生態系統平衡的實驗，不僅成本高昂，而且難以控制各種變量。而利用 VR 虛擬現實技術，學生可以在虛擬的生態環境中，自由地模擬不同的條件，如改變溫度、濕度、物種數量等，觀察生物的行為和生態系統的變化。在這個過程中，學生們能夠親眼目睹當生態系統中的某個因素發生改變時，整個生態系統是如何通過自我調節來維持平衡，或者在某些極端情況下失去平衡的全過程，從而培養對生命科學的興趣和探索精神 。